孩子和家長走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，流連于水墨油彩之間，認(rèn)真傾聽講解員的介紹，專注欣賞各式藝術(shù)作品，感受色彩斑斕的世界。“快看，畫上的是大天鵝！這些大天鵝我在冬天的時候在海邊見過。”孩子們帶著好奇與探索，以自己獨(dú)特的視角站在藝術(shù)作品前，時而駐足觀看，時而與家長交流想法。大三班的韓文麒說：“我的夢想是成為一名畫家，今天來看到這么好看的畫，我也想好好練習(xí)，成為一名畫家。”

“香港基本法墨寶碑刻，詮釋著厚重的傳統(tǒng)文化，展示‘一國兩制’的偉大創(chuàng)舉……”在香港基本法碑刻集林展廳，老師化身宣講員，為孩子和家長開展了一堂別開生面的愛國主義教育宣講。孩子和家長全神貫注地聆聽香港回歸的故事。家長郎文霞說：“今天不僅僅是帶孩子參觀了藝術(shù)展，培養(yǎng)了孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，這堂愛國主義教育課也很有必要，讓孩子從小養(yǎng)成愛國的情懷。”“開展全環(huán)境立德樹人主題活動，既符合孩子和家長的期盼，也滿足了社會和學(xué)校的需求，為此我們不僅打造了特色種植園和養(yǎng)殖園等場所，還用好南海的各類教育實(shí)踐資源，拓展未成年人全環(huán)境立德樹人的空間和平臺。”南海新區(qū)中心幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人說。